校長先生の部屋

校長あいさつ

　令和8年4月に、梅田小学校の校長として着任いたしました、阿曽　理英子（あそ　りえこ）です。
　平成18年度から10年間勤務した梅田小学校に、校長として10年ぶりに戻ってくることができ、感慨もひとしおです。梅田学区のあたたかさは以前と変わらず、保護者の皆様、地域の皆様が子どもたちを優しく見守り支えてくださることに、感謝の思いでいっぱいです。
　どうぞよろしくお願いいたします。

　令和8年度は、123名の新入生を迎え、全校児童812名でスタートしました。
　本校の学校教育目標である【児童一人一人に「知・徳・体」の調和のとれた、生きる力（確かな学力・豊かな心・健やかな体）を育む】の実現に向けて、保護者の皆様、地域の皆様と手を携えて学校運営に取り組んでまいります。

　子ども一人一人を尊重し、子どもたちが人としてよりよく成長できるよう、多様な「人・もの・こと」と出会わせ、つながりを深めるとともに、心を耕していきたいと願っています。そのための「しかけ」や「支え」について、学校・保護者・地域の三者でともに考え、多面的・多角的に育んでいけたらと考えます。
　子どもたちを中心に、梅田小学校にかかわるすべての皆様が「笑顔」になれる、元気な学校をめざします。

学校教育目標

【児童一人一人に「知・徳・体」の調和のとれた、

     生きる力（確かな学力・豊かな心・健やかな体）を育む。】

めざす児童像

• やさしく（徳）：思いやりのある豊かな関係性（挨拶・信頼・心配り・自律性）
• かしこく（知）：学び・考える関係性（疑問・発見・言語力・解決・創造・方法）
• たくましく（体）：健康で笑顔のある関係性（体力・健康・相談・自己肯定・決断）

めざす学校像

笑顔いっぱい梅田小

• 児童と教員による真摯な学びあいがある学校
• 教職員がやりがいと使命感をもって学びあい挑戦する学校
• 保護者・地域が学校と学びあい響きあう学校

学校経営の具体的な取り組み

（1）学びあう子どもの育成

• 確かな学力の定着
• 子どもたちの主体的に学ぼうとする資質・能力を育む教育活動の充実
• 豊かな心の育成

（2）学びあう教職員の育成

• よりよい人間関係の構築
• 校内研究、授業研究の充実
• 支援体制の拡充
• 校務支援システムの活用

（3）学びあう地域・保護者

• 地域学習の充実
• 中学校、PTA、社会教育との連携

重点目標

（1）確かな学力の向上

• 「わかる授業」「考える授業」をめざした授業力の向上のために、学年を中心とした校内研究の充実「夢中に学ぶ子を目指して」

• GIGAスクール構想の実現に向けたICT機器の効果的な活用

• 交換授業の実践（専門性の高い指導）

（2）豊かな心の育成

• 安心して生活できる学級づくり

• 特別活動の充実（異学年交流など）

• 道徳の授業を通して、心の教育の充実

（3）信頼される学校づくり

• 子どもたちの主体性を大切にした学級経営・学年経営

• いじめの未然防止・早期発見・早期対応（丁寧な子どもの見取り）

• 個々の子どもの教育的ニーズに応じた支援体制（情報の共有）

• 防災・防犯体制の整備

（4）地域連携の充実

• 学校運営協議会（コミュニティ・スクール）の活用

• 中学校との連携

• PTA、社会教育団体との連携

• 市教育委員会等、外部の関係機関との連携

校内研究

令和8年度　校内研究

「夢中に学ぶ子をめざして」～協働で深まる学び～

• 個別最適な学びと協働的な学びを生み出し、子どもたちが学ぶことに夢中になる授業づくりについて研究を行います。

• 教職員が課題意識をもって主体的に授業改善に取り組み、高めあう好循環が生まれるよう、授業研究や協議、研修等の充実を図ります。

• 大学の先生を講師としてお招きし、ご指導をいただきます。

• 令和8年度学校経営グランドデザイン （PDF 463.0KB）