校長先生の部屋 (茅ヶ崎市立小出小学校)
更新日 平成23年5月2日
校長のあいさつ
本年4月より第28代校長として着任しました野上浩と申します
小出小学校は、明治6年6月開校の時習学舎から数えて138年、明治25年5月尋常小出小学校から数えて119年の歴史がある学校です。
校舎からは、遠く丹沢連峰や富士山、箱根連山を望み、周辺には多くの田畑や樹木が残されています。敷地内も、桜満開の4月、新緑の5月・・・と自然環境にたいへん恵まれ、特に、前庭に大きくそびえ立つ「むくろじの木」は小出小学校の象徴となっています。
本校の教育理念は、「地域と共に育つ、輝く小出小の子」です。地域に開かれた学校を実践し、小出小学校の子どもたちを、未来を見据えて、明るく冷静にしっかり生きていくことができる人間として育てたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。
学校教育目標
- 「しっかり学ぶ子」
自分で考え、正しく判断して、問題解決に対処できる子 - 「助け合う子」
自尊感情(自己肯定感)があり、友だちを始めとする他の人の立場や気持ちを大切にできる子 - 「進んで働く子」
与えられた仕事や役割を実行するだけでなく、集団生活の中での自己の課題を見つけられ、協力して活動ができる子
学校経営方針
プロセスを大切にした今年度の教育課題（学校経営の努力点）
1． プロセスを大切にした今年度の教育課題（学校経営の努力点）
☆ 教育課程・学習指導（地域連携も含む）
1. 授業づくりへの挑戦（校内研究の推進）
・教師集団の力による関係性の構築
（教師一人ひとりの個性を理解し、学び合い、創造性を発揮する）
・教師個人の力の向上
（研修・研究で力を高め、校内研究での全員による公開授業を実践する）
・地域の力との連携（環境、伝統、交流）
・茅ヶ崎市教育委員会推薦研究（平成21年度～23年度）
（校内研究の充実、地域の特性を生かした教育活動、元気な学び）
2. 分かる授業、楽しい授業を目ざして
・算数の少人数指導の充実（2，3，4年）
・学習への興味、関心・意欲・態度の育成
・基礎、基本の力の育成
・基礎的な学習態度の育成
3. 特別支援学級の運営と推進
・特別支援学級「むくろじ級」の運営、協力、推進
4. 指導と評価の推進
・「むくろじの記」等の見直し
・評価規準の見直し
5. 健康安全教育の推進
・基本的生活習慣の育成
・食育の推進
・学校保健委員会の開催
6. 読書活動の工夫と充実
・図書室の利用、朝の読書活動の推進
・読書活動指導協力者および学校図書嘱託員との連携
7. 地域に根ざした教育の実践（教育ボランティアの要請）
・保護者、地域の方への教育ボランティア協力の依頼
小出小田んぼ支援隊、安心安全パトロール隊（おやじの会）など
・地域の関係機関との交流活動の推進
小出地区コミュニティセンター、里山公園地域連絡協議会、
小出地区青少年育成推進協議会、各自治会、保幼小連携、小中連携、
子どもの園（その他の福祉施設）、高校・大学との交流・・・
☆ 児童指導・特別支援教育
1. 児童指導・児童活動
・人権教育の尊重および問題行動への取り組み
・保幼小教育連携での取り組み「人の話をしっかり聞くことができる」
「気持ちのよい挨拶をしよう」「みんなで本を読もう」
・異年齢集団活動の取り組み（個と個の関係性の構築）
2. 特別支援教育の推進
・学習面および生活面での支援体制
（特別支援教育コーディネーター、ふれあい補助員）
・特別支援教育における個別指導計画の作成
・ケース会の推進（特別支援教育コーディネーター、各学年、養護教諭）
・相談活動（スクールカウンセラー、心の教育相談員）
☆ 学校組織・学校運営
1. 学校運営組織の充実
・学校運営組織の改定、推進（協働）
・グループ会議の推進（会議の効率化）
2. 開かれた学校づくりの推進（説明責任）
・学校評価の実施と公開、授業参観等による教育活動の公開
・学校だより、学年だより、学級だより等による情報発信
・保護者との信頼関係づくり（家庭訪問、懇談会、家庭への連絡など）
・学校説明会、学校報告会の開催（説明責任）
3. 校舎内外の環境整備
・校舎内外の施設設備の修理および美化活動
・安全面、美化面を含めた修理等の改善要望
4. 学校としての危機管理の推進（安全活動）
・報告、連絡、相談の徹底
・教職員による不祥事の防止
お問い合わせ
小出小学校
〒253-0008 茅ヶ崎市芹沢944番地
電話：0467-51-8814